Information Technology Skills Development Plan : แผนพัฒนาทักษะด้านเทคโนโลยีสารสนเทศ
แผนพัฒนาทักษะด้านเทคโนโลยีสารสนเทศ (IT Skills Development Plan) ระดับวิทยาลัย (เหมาะสำหรับวิทยาลัยสงฆ์) — ครอบคลุม แนวคิด วัตถุประสงค์ เป้าหมาย ระยะเวลา กิจกรรมหลัก และการประเมินผล พร้อมจัดรูปแบบเป็นเอกสารทางการ
แผนพัฒนาทักษะด้านเทคโนโลยีสารสนเทศ (IT Skills Development Plan)
ระดับวิทยาลัย พ.ศ. 2568–2569
1. หลักการและเหตุผล
ในยุคดิจิทัล เทคโนโลยีสารสนเทศเป็นปัจจัยสำคัญต่อการจัดการศึกษา การบริหาร และการพัฒนาศักยภาพของบุคลากรในวิทยาลัย การมีทักษะด้านเทคโนโลยีจะช่วยให้คณาจารย์ เจ้าหน้าที่ และนักศึกษา สามารถเข้าถึงข้อมูลได้รวดเร็ว มีความสามารถในการสร้างสรรค์นวัตกรรม และปรับตัวต่อการเปลี่ยนแปลงทางเทคโนโลยีได้อย่างมีประสิทธิภาพ
ดังนั้น วิทยาลัยจึงจัดทำ “แผนพัฒนาทักษะด้านเทคโนโลยีสารสนเทศ” เพื่อยกระดับสมรรถนะดิจิทัลให้กับทุกภาคส่วนในองค์กรอย่างเป็นระบบและต่อเนื่อง
2. วัตถุประสงค์
เพื่อพัฒนาความรู้และทักษะด้านเทคโนโลยีสารสนเทศให้กับบุคลากรและนักศึกษา
เพื่อส่งเสริมการใช้เทคโนโลยีในการเรียนการสอน การวิจัย และการบริหารจัดการ
เพื่อสร้างวัฒนธรรมการเรียนรู้ตลอดชีวิตด้านเทคโนโลยีสารสนเทศ
เพื่อเตรียมความพร้อมในการเปลี่ยนผ่านสู่ “วิทยาลัยดิจิทัล (Digital College)”
3. เป้าหมาย
เชิงปริมาณ:
บุคลากรและนักศึกษาร้อยละ 90 ผ่านการอบรมพัฒนาทักษะด้าน IT ตามแผน
มีโครงการ/สื่อ/นวัตกรรมดิจิทัลที่เกิดจากการพัฒนาอย่างน้อยปีละ 5 ชิ้น
เชิงคุณภาพ:
บุคลากรสามารถใช้เทคโนโลยีในการปฏิบัติงานได้อย่างมีประสิทธิภาพ
นักศึกษามีทักษะดิจิทัลตามกรอบสมรรถนะดิจิทัลแห่งชาติ (Digital Literacy Framework)
4. กลุ่มเป้าหมาย
คณาจารย์และบุคลากรทางการศึกษา
นักศึกษาในทุกระดับชั้น
เจ้าหน้าที่บริหารและสนับสนุนการศึกษา
5. กรอบทักษะหลักที่มุ่งพัฒนา
หมวดทักษะรายละเอียด
1. Digital Literacy
การใช้คอมพิวเตอร์และอินเทอร์เน็ตอย่างปลอดภัย
การใช้เครื่องมือออนไลน์เพื่อสื่อสารและค้นคว้า
2. Office & Productivity Tools
การใช้โปรแกรม Microsoft 365 / Google Workspace / Canva / ChatGPT / AI Tools เพื่อเพิ่มประสิทธิภาพงาน
3. Data & Information Management
การจัดเก็บ วิเคราะห์ และนำเสนอข้อมูลด้วย Excel, Power BI, Google Sheets
4. Web & Media Creation
การสร้างเว็บไซต์พื้นฐานด้วย WordPress / HTML / PHP / Canva for Education
5. Cybersecurity Awareness
การรักษาความปลอดภัยข้อมูลส่วนบุคคล
การรู้เท่าทันภัยคุกคามไซเบอร์
6. AI & Emerging Technology
การประยุกต์ใช้เทคโนโลยีปัญญาประดิษฐ์ (AI) และเทคโนโลยีใหม่ในการเรียนและงาน
6. แผนกิจกรรมพัฒนา (ระยะเวลา 1 ปีการศึกษา)
ช่วงเวลากิจกรรมผู้รับผิดชอบผลลัพธ์ที่คาดหวัง
ภาคเรียนที่ 1 (พ.ค.–ต.ค.)
อบรมเชิงปฏิบัติการ “การใช้เครื่องมือดิจิทัลเพื่อการเรียนรู้และการสอน”
งานวิชาการ / ศูนย์คอมพิวเตอร์
บุคลากรใช้เครื่องมือดิจิทัลได้จริง
จัดประกวด“นวัตกรรมสื่อดิจิทัลเพื่อการเรียนรู้”
ฝ่ายกิจการนักศึกษานักศึกษาพัฒนาทักษะคิดสร้างสรรค์
ภาคเรียนที่ 2 (พ.ย.–เม.ย.)
อบรม “การใช้ AI เพื่อการเรียนรู้และงานวิชาการ”
งานพัฒนาคุณภาพการศึกษา
บุคลากรและนักศึกษาใช้ AI อย่างมีจริยธรรม
พัฒนาเว็บไซต์/ฐานข้อมูลภายในวิทยาลัย
ฝ่ายเทคโนโลยีสารสนเทศ ระบบสารสนเทศของวิทยาลัยมีประสิทธิภาพ
ตลอดปีการศึกษาการเรียนรู้ออนไลน์ผ่านระบบ e-Learning / Google Classroom / Microsoft Teams
ทุกสาขาวิชาใช้เทคโนโลยีสนับสนุนการเรียนรู้ตลอดเวลา
7. ตัวชี้วัดความสำเร็จ (KPI)
ร้อยละของบุคลากรและนักศึกษาที่ผ่านการอบรม ≥ 90%
ผลการประเมินสมรรถนะดิจิทัลเฉลี่ยเพิ่มขึ้นอย่างน้อย 20% จากปีที่ผ่านมา
มีนวัตกรรมหรือโครงงานดิจิทัลอย่างน้อย 5 ชิ้นต่อปี
วิทยาลัยได้รับการยอมรับเป็นต้นแบบการพัฒนา “Smart College” ภายใน 3 ปี
8. การติดตามและประเมินผล
ประเมินผลจากแบบสอบถามหลังอบรม
ตรวจสอบชิ้นงาน / โครงงาน / นวัตกรรมที่เกิดขึ้น
รายงานผลการดำเนินงานประจำภาคเรียนโดยคณะกรรมการ IT
สรุปผลและจัดทำข้อเสนอแนะเพื่อปรับปรุงแผนในปีถัดไป
9. งบประมาณโดยประมาณ
งบประมาณสนับสนุนจากวิทยาลัยและหน่วยงานภายนอก (เช่น สกอ., กสศ., มูลนิธิภาคเอกชน) ใช้สำหรับค่าอบรม ค่าพัฒนาระบบ และอุปกรณ์เทคโนโลยี
10. ผลที่คาดว่าจะได้รับ
บุคลากรและนักศึกษามีทักษะดิจิทัลและความมั่นใจในการใช้เทคโนโลยี
วิทยาลัยมีภาพลักษณ์เป็นสถาบันที่ก้าวทันเทคโนโลยี
เกิดนวัตกรรมการเรียนรู้ดิจิทัลและระบบบริหารจัดการที่มีประสิทธิภาพ
เอกสารอ่านเพิ่มเติม
แผนพัฒนาทักษะด้านเทคโนโลยีสารสนเทศ (IT Skills Development Plan) ระดับวิทยาลัย พ.ศ. 2568–2569
1. หลักการและเหตุผล
ในยุคดิจิทัล เทคโนโลยีสารสนเทศเป็นปัจจัยสำคัญต่อการจัดการศึกษา การบริหาร และการพัฒนาศักยภาพของบุคลากรในวิทยาลัย การมีทักษะด้านเทคโนโลยีจะช่วยให้คณาจารย์ เจ้าหน้าที่ และนักศึกษา สามารถเข้าถึงข้อมูลได้รวดเร็ว มีความสามารถในการสร้างสรรค์นวัตกรรม และปรับตัวต่อการเปลี่ยนแปลงทางเทคโนโลยีได้อย่างมีประสิทธิภาพ
ดังนั้น วิทยาลัยจึงจัดทำ “แผนพัฒนาทักษะด้านเทคโนโลยีสารสนเทศ” เพื่อยกระดับสมรรถนะดิจิทัลให้กับทุกภาคส่วนในองค์กรอย่างเป็นระบบและต่อเนื่อง
2. วัตถุประสงค์
เพื่อพัฒนาความรู้และทักษะด้านเทคโนโลยีสารสนเทศให้กับบุคลากรและนักศึกษา
เพื่อส่งเสริมการใช้เทคโนโลยีในการเรียนการสอน การวิจัย และการบริหารจัดการ
เพื่อสร้างวัฒนธรรมการเรียนรู้ตลอดชีวิตด้านเทคโนโลยีสารสนเทศ
เพื่อเตรียมความพร้อมในการเปลี่ยนผ่านสู่ “วิทยาลัยดิจิทัล (Digital College)”
3. เป้าหมาย
เชิงปริมาณ:
บุคลากรและนักศึกษาร้อยละ 90 ผ่านการอบรมพัฒนาทักษะด้าน IT ตามแผน
มีโครงการ/สื่อ/นวัตกรรมดิจิทัลที่เกิดจากการพัฒนาอย่างน้อยปีละ 5 ชิ้น
เชิงคุณภาพ:
บุคลากรสามารถใช้เทคโนโลยีในการปฏิบัติงานได้อย่างมีประสิทธิภาพ
นักศึกษามีทักษะดิจิทัลตามกรอบสมรรถนะดิจิทัลแห่งชาติ (Digital Literacy Framework)
4. กลุ่มเป้าหมาย
คณาจารย์และบุคลากรทางการศึกษา
นักศึกษาในทุกระดับชั้น
เจ้าหน้าที่บริหารและสนับสนุนการศึกษา
5. กรอบทักษะหลักที่มุ่งพัฒนา
หมวดทักษะรายละเอียด
1. Digital Literacy
การใช้คอมพิวเตอร์และอินเทอร์เน็ตอย่างปลอดภัย
การใช้เครื่องมือออนไลน์เพื่อสื่อสารและค้นคว้า
2. Office & Productivity Tools
การใช้โปรแกรม Microsoft 365 / Google Workspace / Canva / ChatGPT / AI Tools เพื่อเพิ่มประสิทธิภาพงาน
3. Data & Information Management
การจัดเก็บ วิเคราะห์ และนำเสนอข้อมูลด้วย Excel, Power BI, Google Sheets
4. Web & Media Creation
การสร้างเว็บไซต์พื้นฐานด้วย WordPress / HTML / PHP / Canva for Education
5. Cybersecurity Awareness
การรักษาความปลอดภัยข้อมูลส่วนบุคคล
การรู้เท่าทันภัยคุกคามไซเบอร์
6. AI & Emerging Technology
การประยุกต์ใช้เทคโนโลยีปัญญาประดิษฐ์ (AI) และเทคโนโลยีใหม่ในการเรียนและงาน
6. แผนกิจกรรมพัฒนา (ระยะเวลา 1 ปีการศึกษา)
ช่วงเวลากิจกรรมผู้รับผิดชอบผลลัพธ์ที่คาดหวัง
ภาคเรียนที่ 1 (พ.ค.–ต.ค.)
อบรมเชิงปฏิบัติการ “การใช้เครื่องมือดิจิทัลเพื่อการเรียนรู้และการสอน” งานวิชาการ / ศูนย์คอมพิวเตอร์
บุคลากรใช้เครื่องมือดิจิทัลได้จริง
จัดประกวด“นวัตกรรมสื่อดิจิทัลเพื่อการเรียนรู้”
ฝ่ายกิจการนักศึกษานักศึกษาพัฒนาทักษะคิดสร้างสรรค์
ภาคเรียนที่ 2 (พ.ย.–เม.ย.)
อบรม “การใช้ AI เพื่อการเรียนรู้และงานวิชาการ”
งานพัฒนาคุณภาพการศึกษา
บุคลากรและนักศึกษาใช้ AI อย่างมีจริยธรรม
พัฒนาเว็บไซต์/ฐานข้อมูลภายในวิทยาลัย
ฝ่ายเทคโนโลยีสารสนเทศ ระบบสารสนเทศของวิทยาลัยมีประสิทธิภาพ
ตลอดปีการศึกษาการเรียนรู้ออนไลน์ผ่านระบบ e-Learning / Google Classroom / Microsoft Teams
ทุกสาขาวิชาใช้เทคโนโลยีสนับสนุนการเรียนรู้ตลอดเวลา
7. ตัวชี้วัดความสำเร็จ (KPI)
ร้อยละของบุคลากรและนักศึกษาที่ผ่านการอบรม ≥ 90%
ผลการประเมินสมรรถนะดิจิทัลเฉลี่ยเพิ่มขึ้นอย่างน้อย 20% จากปีที่ผ่านมา
มีนวัตกรรมหรือโครงงานดิจิทัลอย่างน้อย 5 ชิ้นต่อปี
วิทยาลัยได้รับการยอมรับเป็นต้นแบบการพัฒนา “Smart College” ภายใน 3 ปี
8. การติดตามและประเมินผล
ประเมินผลจากแบบสอบถามหลังอบรม
ตรวจสอบชิ้นงาน / โครงงาน / นวัตกรรมที่เกิดขึ้น
รายงานผลการดำเนินงานประจำภาคเรียนโดยคณะกรรมการ IT
สรุปผลและจัดทำข้อเสนอแนะเพื่อปรับปรุงแผนในปีถัดไป
9. งบประมาณโดยประมาณ
งบประมาณสนับสนุนจากวิทยาลัยและหน่วยงานภายนอก (เช่น สกอ., กสศ., มูลนิธิภาคเอกชน) ใช้สำหรับค่าอบรม ค่าพัฒนาระบบ และอุปกรณ์เทคโนโลยี
10. ผลที่คาดว่าจะได้รับ
บุคลากรและนักศึกษามีทักษะดิจิทัลและความมั่นใจในการใช้เทคโนโลยี
วิทยาลัยมีภาพลักษณ์เป็นสถาบันที่ก้าวทันเทคโนโลยี
เกิดนวัตกรรมการเรียนรู้ดิจิทัลและระบบบริหารจัดการที่มีประสิทธิภาพ