Quiz designed By Phramaha Suraphet

ข้อสอบวิชาศึกษาศาสตร์ในพระไตรปิฎก : Education in Tipitaka Test

ข้อสอบวิชาศึกษาศาสตร์ในพระไตรปิฎก : Education in Tipitaka Test

พระมหาสุรเพชร วชิรญาโณ : อาจารย์สอนประจำวิชา : Phramaha Suraphet Wachirayano : Instructor


ข้อสอบ 205 ข้อ แบบปรนัย คำสั่ง : ให้เลือกคำตอบที่ถูกต้องที่สุดเพียงข้อเดียว โดยคลิกที่ปุ่มวงกลม

  1. ข้อใดคือความหมายที่ถูกต้องที่สุดของ "ศึกษาศาสตร์ทั่วไป" (General Pedagogy) ตามเนื้อหาที่กำหนด?

  2. ทฤษฎีการเรียนรู้ใดที่เน้นกระบวนการทางความคิดภายในของผู้เรียน เช่น ความจำ การคิด และการแก้ปัญหา?

  3. การกระตุ้นความสนใจของผู้เรียน การให้ข้อมูลป้อนกลับ และการปรับวิธีการสอนให้เหมาะสมกับความแตกต่างระหว่างบุคคล จัดอยู่ในขอบข่ายใดของศึกษาศาสตร์ทั่วไป?

  4. เทคนิคการสร้างบรรยากาศการเรียนรู้ที่ดี การสร้างวินัยเชิงบวก และการจัดการพฤติกรรมที่ไม่พึงประสงค์ เป็นเนื้อหาสำคัญในขอบข่ายใดของศึกษาศาสตร์ทั่วไป?

  5. การสอบ การทำรายงาน และการประเมินตามสภาพจริง (Authentic Assessment) เป็นตัวอย่างของเครื่องมือที่ใช้ในขอบข่ายใดของศึกษาศาสตร์ทั่วไป?


  6. จากเนื้อหาที่กำหนด ข้อใดคือความหมายที่ครอบคลุมที่สุดของการศึกษา?

  7. ในแง่ใดที่การศึกษาถูกมองว่าเป็นเครื่องมือสำคัญในการสร้างพลเมืองที่มีคุณภาพและขับเคลื่อนความเจริญก้าวหน้าของสังคม?

  8. ข้อใดต่อไปนี้เป็นเป้าหมายของการศึกษาที่มุ่งเน้นการพัฒนาความสามารถในการคิดอย่างมีเหตุผล วิพากษ์วิจารณ์ และแก้ไขปัญหาต่างๆได้?

  9. การเรียนรู้ที่เกิดขึ้นจากการฝึกอบรมระยะสั้นหรือการสัมมนา จัดอยู่ในรูปแบบใดของการศึกษา?

  10. การเรียนรู้ที่เกิดขึ้นจากประสบการณ์ในชีวิตประจำวัน การอ่านหนังสือ หรือการเรียนรู้จากสื่อต่างๆ โดยไม่มีครูผู้สอนโดยตรง จัดอยู่ในรูปแบบใดของการศึกษา?


  11. องค์ประกอบใดของการศึกษาที่ถือว่าเป็นศูนย์กลางของกระบวนการศึกษา?

  12. บุคคลใดที่มีบทบาทสำคัญในการอำนวยความสะดวกในการเรียนรู้ ถ่ายทอดความรู้ ทักษะ เจตคติ และค่านิยมให้แก่ผู้เรียน?

  13. ข้อใดคือสิ่งที่ผู้เรียนต้องเรียนรู้ ประกอบด้วย ความรู้ หลักการ แนวคิด ทฤษฎี ข้อเท็จจริง ทักษะ และประสบการณ์ต่างๆ?

  14. กิจกรรมและวิธีการต่างๆ ที่ผู้สอนใช้ในการถ่ายทอดเนื้อหาสาระและส่งเสริมให้ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้ จัดอยู่ในองค์ประกอบใดของการศึกษา?

  15. กระบวนการในการรวบรวม วิเคราะห์ และตีความข้อมูลเกี่ยวกับผลการเรียนรู้ของผู้เรียน เพื่อตรวจสอบความก้าวหน้าและให้ข้อมูลป้อนกลับ คือองค์ประกอบใดของการศึกษา?


  16. การดูแลและพัฒนาเด็กตั้งแต่แรกเกิดถึงก่อนเข้าเรียนในระดับประถมศึกษา จัดอยู่ในขอบข่ายของการศึกษาในระดับใด?

  17. การฝึกอบรม สัมมนา และเวิร์กช็อป จัดอยู่ในขอบข่ายของการศึกษาประเภทใด?

  18. สาขาวิชาทางการศึกษาใดที่ศึกษาเกี่ยวกับกระบวนการเรียนรู้ พัฒนาการของผู้เรียน และปัจจัยทางจิตวิทยาที่มีผลต่อการศึกษา?

  19. ประเด็นทางการศึกษาใดที่เกี่ยวข้องกับการทำให้ทุกคนมีโอกาสทางการศึกษาอย่างเท่าเทียมกัน?

  20. การศึกษาในระดับมหาวิทยาลัยและสถาบันอุดมศึกษาอื่นๆ ที่มุ่งเน้นการสร้างความรู้ขั้นสูงและการวิจัย จัดอยู่ในขอบข่ายของการศึกษาในระดับใด?


  21. จุดมุ่งหมายของการศึกษาในข้อใดที่เน้นการพัฒนาความสามารถในการคิดวิเคราะห์ คิดอย่างมีวิจารณญาณ และแก้ปัญหาอย่างมีเหตุผล?

  22. การปลูกฝังความซื่อสัตย์ ความรับผิดชอบ และความเมตตา กรุณา จัดอยู่ในจุดมุ่งหมายของการศึกษาด้านใด?

  23. การส่งเสริมความสามารถในการทำงานร่วมกับผู้อื่นและการสื่อสารอย่างมีประสิทธิภาพ เป็นจุดมุ่งหมายของการศึกษาในด้านใด?

  24. การให้ความรู้และส่งเสริมพฤติกรรมที่นำไปสู่สุขภาพที่ดีทั้งทางร่างกายและจิตใจ จัดอยู่ในจุดมุ่งหมายของการศึกษาด้านใด?

  25. การส่งเสริมให้ผู้เรียนมีความรู้ความเข้าใจในสิทธิและหน้าที่ของตนเอง เคารพกฎหมาย และมีความรับผิดชอบต่อสังคม เป็นจุดมุ่งหมายของการศึกษาในด้านใด?


  26. คำในพระไตรปิฎกที่ให้ความสำคัญอย่างยิ่งกับการพัฒนาความรู้ความเข้าใจในสัจธรรม ความเป็นจริงของโลก และธรรมชาติของชีวิตคือคำใด?


  27. กระบวนการสำคัญในการสั่งสมความรู้และพัฒนาปัญญาในพระไตรปิฎก ได้แก่ข้อใด?

  28. การปฏิบัติธรรม เช่น การเจริญสติและการทำสมาธิ มีความสำคัญต่อการศึกษาในพระไตรปิฎกอย่างไร?

  29. บุคคลที่มีบทบาทในการให้คำแนะนำ ชี้แนะ และเป็นแบบอย่างในการศึกษาและปฏิบัติธรรมตามหลักพระไตรปิฎกเรียกว่าอะไร?

  30. หลักการสำคัญในการศึกษาตามพระไตรปิฎกที่เน้นความไม่ประมาท ความมีสติอยู่เสมอ และความเพียรในการฝึกฝนตนเองคือข้อใด?


  31. "ธุระ ๒" ในพระพุทธศาสนา หมายถึงภารกิจหรือหน้าที่หลักกี่ประการที่พระภิกษุสงฆ์พึงปฏิบัติ?

  32. ธุระในพระศาสนาข้อใดที่หมายถึงกิจในการศึกษาเล่าเรียนพระธรรมวินัย หรือการศึกษาพระปริยัติธรรม?

  33. การเจริญสติปัญญา พิจารณาไตรลักษณ์ และมุ่งสู่การบรรลุมรรค ผล นิพพาน จัดอยู่ในธุระใดในพระพุทธศาสนา?

  34. จากเนื้อหาที่กำหนด ธุระทั้ง ๒ ในพระพุทธศาสนามีความสัมพันธ์กันอย่างไร?

  35. การแสวงหาความรู้ในศาสตร์ต่างๆ การอ่าน และการเรียนรู้จากแหล่งข้อมูลต่างๆ สามารถเทียบเคียงได้กับธุระใดในพระพุทธศาสนา สำหรับบุคคลทั่วไป?


  36. สิกขา ๓ ในพระพุทธศาสนา หมายถึงข้อปฏิบัติหลักกี่ประการสำหรับการศึกษาและพัฒนาตนเอง?

  37. สิกขาข้อใดที่มุ่งเน้นการฝึกฝนความประพฤติทางกายและทางวาจาให้ดีงาม บริสุทธิ์ และถูกต้องตามหลักศีลธรรม?

  38. การฝึกจิตให้มีสติ ตั้งมั่น สงบ และบริสุทธิ์ จัดอยู่ในสิกขาข้อใด?

  39. สิกขาข้อใดที่มุ่งเน้นการพัฒนาปัญญาให้เกิดความรู้ ความเข้าใจในสัจธรรม ความเป็นจริงของโลกและชีวิตตามที่เป็นจริง?

  40. จากเนื้อหาที่กำหนด สิกขา ๓ มีความสัมพันธ์กันอย่างไรในกระบวนการปฏิบัติ?


  41. "ภาวนา ๔" ในพระพุทธศาสนา หมายถึงวิธีการฝึกฝนและพัฒนาตนเองในด้านต่างๆ กี่ประการ?

  42. การฝึกอบรมตนเองในด้านกายภาพ การรักษาสุขภาพ และการประพฤติกุศลทางกาย จัดอยู่ในภาวนาข้อใด?

  43. ภาวนาข้อใดที่เน้นการพัฒนาความประพฤติทางกายและวาจาให้บริสุทธิ์ ถูกต้องตามหลักศีลธรรม และละเว้นจากความชั่ว?

  44. การฝึกจิตให้มีสติ ตั้งมั่น สงบ และพัฒนาคุณธรรมในจิตใจ เช่น เมตตา กรุณา มุทิตา อุเบกขา จัดอยู่ในภาวนาข้อใด?

  45. การศึกษาใคร่ครวญในหลักธรรม การพิจารณาไตรลักษณ์ และการเจริญวิปัสสนากรรมฐาน เพื่อให้เห็นแจ้งในสภาวธรรม จัดอยู่ในภาวนาข้อใด?


  46. "อิทธิบาท ๔" ในพระพุทธศาสนา หมายถึงคุณธรรมหรือธรรมะกี่ประการที่เป็นบาทฐานนำไปสู่ความสำเร็จ?

  47. คุณธรรมในอิทธิบาท ๔ ข้อใดที่หมายถึง ความพอใจรักใคร่ในสิ่งที่ทำ หรือความมีใจรักในกิจการนั้นๆ?

  48. ความเพียรพยายามอย่างต่อเนื่อง ความขยันหมั่นเพียรในการประกอบกิจการนั้นๆ โดยไม่ย่อท้อ จัดอยู่ในคุณธรรมข้อใดของอิทธิบาท ๔?

  49. คุณธรรมในอิทธิบาท ๔ ข้อใดที่หมายถึง ความมีใจจดจ่อ เอาใจใส่ในสิ่งที่ทำ หรือความมีสมาธิและความตั้งใจมั่น?

  50. การพิจารณาทบทวน ไตร่ตรองในสิ่งที่ทำ และหาทางปรับปรุงพัฒนาให้ดียิ่งขึ้นอยู่เสมอ จัดอยู่ในคุณธรรมข้อใดของอิทธิบาท ๔?

  51. มรรคมีองค์ ๘ หรือมัชฌิมาปฏิปทา เป็นหนทางอันประเสริฐที่มีองค์ประกอบกี่ประการ?

  52. องค์ประกอบแรกและสำคัญที่สุดของมรรคมีองค์ ๘ ซึ่งเป็นพื้นฐานของความเข้าใจที่ถูกต้องคือข้อใด?

  53. ความดำริชอบ หรือความคิดที่จะออกจากกาม ความคิดที่จะไม่พยาบาท และความคิดที่จะไม่เบียดเบียน จัดอยู่ในองค์ประกอบใดของมรรคมีองค์ ๘?

  54. การไม่พูดเท็จ การไม่พูดส่อเสียด การไม่พูดคำหยาบ และการไม่พูดเพ้อเจ้อ คือความหมายขององค์ประกอบใดในมรรคมีองค์ ๘?

  55. การไม่ฆ่าสัตว์ การไม่ลักทรัพย์ และการไม่ประพฤติผิดในกาม คือความหมายขององค์ประกอบใดในมรรคมีองค์ ๘?


  56. การประกอบอาชีพที่สุจริต ไม่เบียดเบียนผู้อื่น และไม่ผิดต่อศีลธรรม คือความหมายขององค์ประกอบใดในมรรคมีองค์ ๘?

  57. ความเพียรระวังอกุศลที่ยังไม่เกิดไม่ให้เกิดขึ้น การเพียรละอกุศลที่เกิดขึ้นแล้ว การเพียรสร้างกุศลที่ยังไม่เกิดให้เกิดขึ้น และการเพียรรักษากุศลที่เกิดขึ้นแล้วให้เจริญยิ่งขึ้น คือความหมายขององค์ประกอบใดในมรรคมีองค์ ๘?

  58. การมีสติอยู่เสมอ รู้ตัวในทุกขณะของการกระทำ คำพูด และความคิด รวมถึงการพิจารณากาย เวทนา จิต และธรรม คือความหมายขององค์ประกอบใดในมรรคมีองค์ ๘?

  59. การมีจิตใจที่ตั้งมั่น เป็นสมาธิอย่างถูกต้อง และการเจริญฌานต่างๆ ตามลำดับ คือความหมายขององค์ประกอบใดในมรรคมีองค์ ๘?

  60. ลักษณะสำคัญของมรรคมีองค์ ๘ ที่หลีกเลี่ยงจากความสุดโต่งสองอย่างคืออะไร?


  61. กาลามสูตร ๑๐ เป็นพระสูตรที่พระพุทธเจ้าทรงแสดงแก่ชาวเมืองใด?


  62. หลักการแรกในกาลามสูตร ๑๐ ที่ห้ามเชื่อโดยการฟังตามกันมาคือข้อใด?

  63. หลักการในกาลามสูตร ๑๐ ที่ห้ามเชื่อเพียงเพราะเป็นสิ่งที่ปฏิบัติสืบทอดกันมาตั้งแต่บรรพบุรุษคือข้อใด?

  64. หลักการในกาลามสูตร ๑๐ ที่ห้ามเชื่อโดยอ้างตำราหรือคัมภีร์ต่างๆ คือข้อใด?

  65. หลักการในกาลามสูตร ๑๐ ที่เตือนไม่ให้เชื่อเพียงเพราะการคิดด้วยตรรกะหรือเหตุผลส่วนตัวคือข้อใด?

  66. หลักการในกาลามสูตร ๑๐ ที่เตือนไม่ให้เชื่อเพียงเพราะเห็นรูปลักษณ์ภายนอกหรือลักษณะท่าทางที่น่าเชื่อถือคือข้อใด?


  67. หลักการในกาลามสูตร ๑๐ ที่เตือนไม่ให้เชื่อเพียงเพราะตรงกับความเห็นหรือความเชื่อเดิมของตนคือข้อใด?

  68. หลักการในกาลามสูตร ๑๐ ที่เตือนไม่ให้เชื่อเพียงเพราะเห็นว่าผู้พูดมีภูมิรู้ มีคุณวุฒิ หรือเป็นที่เคารพนับถือคือข้อใด?

  69. หลักการในกาลามสูตร ๑๐ ที่เตือนไม่ให้เชื่อเพียงเพราะนับถือว่าเป็นครูบาอาจารย์ของตนคือข้อใด?

  70. ตามหลักกาลามสูตร สิ่งใดเป็นเกณฑ์สำคัญที่สุดในการตัดสินใจเชื่อถือข้อมูลต่างๆ?


  71. "บุพภาค" ในบริบทของปัจจัยแห่งสัมมาทิฏฐิ หมายถึงอะไร?

  72. ปัจจัยแรกและสำคัญที่สุดที่นำไปสู่สัมมาทิฏฐิ คือข้อใด?

  73. การพิจารณาไตร่ตรองธรรมะที่ได้ฟังมา หรือเรื่องราวต่างๆ ด้วยสติปัญญาอย่างละเอียด รอบคอบ จัดอยู่ในปัจจัยแห่งสัมมาทิฏฐิข้อใด?

  74. การนำหลักธรรมที่ได้เรียนรู้และพิจารณาแล้ว มาประพฤติปฏิบัติในชีวิตประจำวันอย่างสอดคล้องกับหลักธรรมนั้นๆ คือความหมายของปัจจัยแห่งสัมมาทิฏฐิข้อใด?

  75. ปัจจัยใดในบุพภาคของการศึกษาที่เปรียบเสมือนช่องทางสำคัญในการได้รับความรู้ที่ถูกต้องเกี่ยวกับสัจธรรมและความเป็นจริงของโลก?


  76. "กัลยาณมิตตตา" หมายถึงอะไรตามหลักพระพุทธศาสนา?

  77. ลักษณะของกัลยาณมิตรในข้อใดที่หมายถึง ผู้ที่สามารถให้คำแนะนำที่ถูกต้อง เป็นประโยชน์ และชี้แนะในสิ่งที่ควรประพฤติปฏิบัติ?

  78. กัลยาณมิตรมีความสำคัญต่อการพัฒนาตนเองและการปฏิบัติธรรมอย่างไร?

  79. พระพุทธเจ้าทรงยกย่องความสำคัญของกัลยาณมิตตตาถึงขนาดตรัสว่าอย่างไร?

  80. การสร้างกัลยาณมิตรที่ดีเริ่มต้นจากสิ่งใด?


  81. ในพระพุทธศาสนา ศรัทธาที่ถูกต้องควรมีลักษณะอย่างไร?

  82. ศรัทธาในลักษณะใดที่เป็นความเชื่อมั่นในสติปัญญา การตรัสรู้ และคำสอนของพระพุทธเจ้า ว่าเป็นความจริงที่นำทางไปสู่การดับทุกข์ได้?

  83. ความเชื่อในกฎแห่งกรรม ว่าการกระทำทุกอย่างมีผลตามมา ไม่ว่าจะเป็นกรรมดีหรือกรรมชั่ว จัดอยู่ในศรัทธาประเภทใด?

  84. ศรัทธาในลักษณะใดที่เป็นความเชื่อมั่นในผลของการปฏิบัติตามมรรคมีองค์ ๘ ว่าจะนำไปสู่การดับทุกข์และการบรรลุธรรมได้จริง?

  85. ศรัทธาในลักษณะใดที่เป็นความเชื่อมั่นในศักยภาพของตนเอง ว่าสามารถพัฒนาตนเองให้บรรลุธรรมและดับทุกข์ได้เช่นเดียวกับพระพุทธเจ้า?


  86. ตามหลักพระพุทธศาสนา การมีกัลยาณมิตรมีความสำคัญในระดับใด?

  87. บทบาทสำคัญประการแรกของกัลยาณมิตรในการพัฒนาสัมมาทิฏฐิคืออะไร?

  88. เมื่อเราเกิดความสงสัยหรือไม่แน่ใจในเส้นทางการปฏิบัติธรรม กัลยาณมิตรจะช่วยเราได้อย่างไร?

  89. กัลยาณมิตรมีบทบาทในการสนับสนุนความดีงามของเราอย่างไร?

  90. ในช่วงเวลาที่ยากลำบากหรือท้อแท้ กัลยาณมิตรจะมีบทบาทอย่างไร?


  91. คุณสมบัติประการแรกของกัลยาณมิตรตามหลักพระพุทธศาสนาคืออะไร?

  92. กัลยาณมิตรควรมีคุณสมบัติในด้านใดที่แสดงถึงความประพฤติที่ดีงาม รักษาศีล หรือมีความตั้งใจที่จะรักษาศีล?

  93. คุณสมบัติของกัลยาณมิตรในข้อใดที่หมายถึง ความละอายต่อบาป ความชั่ว และความผิดพลาด?

  94. กัลยาณมิตรควรมีคุณสมบัติในด้านใดที่แสดงถึงการได้สดับตรับฟังพระธรรมมามาก มีความรู้ความเข้าใจในหลักธรรม?

  95. คุณสมบัติของกัลยาณมิตรในข้อใดที่หมายถึง การมีใจเอื้อเฟื้อเผื่อแผ่ เสียสละ แบ่งปันทรัพย์สิน ความรู้ หรือความช่วยเหลือแก่ผู้อื่น?


  96. หน้าที่ประการแรกของกัลยาณมิตรที่ดีคืออะไร?

  97. การชักชวน ส่งเสริม และสนับสนุนให้เพื่อนทำในสิ่งที่เป็นความดีงาม เป็นประโยชน์ และเป็นกุศล จัดเป็นหน้าที่ใดของกัลยาณมิตร?

  98. เมื่อเพื่อนประสบปัญหาหรือเดือดร้อน กัลยาณมิตรที่ดีควรมีหน้าที่อย่างไร?

  99. กัลยาณมิตรที่ดีควรมีคุณสมบัติอย่างไรที่ทำให้เพื่อนรู้สึกไว้วางใจและพร้อมที่จะรับฟังคำแนะนำ?


  100. หน้าที่สำคัญประการหนึ่งของกัลยาณมิตรคืออะไร หากเพื่อนมีความสงสัยในหลักธรรมหรือในเรื่องที่เข้าใจยาก?

    101. * "โยนิโสมนสิการ (การใช้ความคิดถูกวิธี)" ซึ่งเป็นหัวใจสำคัญของการพัฒนาปัญญาในพระพุทธศาสนา *

  101. "โยนิโสมนสิการ" หมายถึงอะไรตามหลักพระพุทธศาสนา?

  102. ลักษณะสำคัญของการคิดแบบโยนิโสมนสิการในข้อใดที่เน้นการมองว่าสิ่งต่างๆ เกิดขึ้นจากเหตุและปัจจัยอะไร มีความสัมพันธ์กันอย่างไร?

  103. การพิจารณาความสัมพันธ์แบบอิทัปปัจจยตา หรือกฎแห่งการเกิดขึ้นพร้อมแห่งธรรมทั้งหลาย จัดเป็นการคิดแบบใด?

  104. โยนิโสมนสิการมีความสำคัญอย่างไรในการพัฒนาสัมมาทิฏฐิ?


  105. วิธีการฝึกโยนิโสมนสิการในข้อใดที่แนะนำให้ลองมองสิ่งต่างๆ จากมุมมองที่แตกต่างกัน?


    106. "วิธีการแห่งปัญญา" ซึ่งเป็นกระบวนการสำคัญในการพัฒนาความเข้าใจในสัจธรรมเพื่อการดับทุกข์

  106. ขั้นตอนแรกของการพัฒนาปัญญาในพระพุทธศาสนาคืออะไร?

  107. หลังจากได้ฟังหรืออ่านพระธรรมแล้ว ขั้นตอนสำคัญต่อมาในการพัฒนาปัญญาคืออะไร?

  108. ปัญญาที่แท้จริงในพระพุทธศาสนาไม่ได้เกิดจากการฟังและการคิดเพียงอย่างเดียว แต่ต้องเกิดจากสิ่งใด?

  109. ปัญญาที่เกิดจากการสดับตรับฟังและการเล่าเรียน เรียกว่าปัญญาประเภทใด?


  110. เป้าหมายสูงสุดของการพัฒนาปัญญาในพระพุทธศาสนาคืออะไร?


    111. "ความสำคัญของโยนิโสมนสิการ" เพื่อให้ทุกคนได้เห็นถึงคุณค่าของการใช้ความคิดอย่างถูกวิธีในการดำเนินชีวิตและการปฏิบัติธรรม

  111. โยนิโสมนสิการมีความสำคัญต่อสัมมาทิฏฐิอย่างไร?

  112. การฝึกโยนิโสมนสิการอย่างสม่ำเสมอมีผลต่อปัญญาอย่างไร?

  113. โยนิโสมนสิการช่วยป้องกันสิ่งใดในการดำเนินชีวิตและปฏิบัติธรรม?

  114. เมื่อมีความเข้าใจที่ถูกต้องในหลักธรรมจากการใช้โยนิโสมนสิการ การปฏิบัติตามหลักธรรมนั้นจะเป็นอย่างไร?


  115. โยนิโสมนสิการมีความสำคัญต่อการเจริญวิปัสสนาอย่างไร?


    116. "ความหมายของโยนิโสมนสิการ" ซึ่งเป็นหลักธรรมพื้นฐานที่สำคัญในการพัฒนาปัญญาในพระพุทธศาสนา

  116. คำว่า "โยนิโส" ในโยนิโสมนสิการ หมายถึงอะไร?

  117. คำว่า "มนสิการ" ในโยนิโสมนสิการ หมายถึงอะไร?

  118. โดยสรุปแล้ว โยนิโสมนสิการ หมายถึงอะไร?

  119. ลักษณะสำคัญของการคิดแบบโยนิโสมนสิการในข้อใดที่เน้นการพิจารณาว่าสิ่งต่างๆ เกิดขึ้นจากเหตุใด มีปัจจัยอะไรบ้างที่ส่งผลกระทบ?


  120. โยนิโสมนสิการมีความสำคัญต่อการดำเนินชีวิตและการปฏิบัติธรรมอย่างไร?

    121. * "วิธีคิดแบบโยนิโสมนสิการ" ซึ่งเป็นแนวทางสำคัญในการพัฒนาปัญญาและความเข้าใจในพระธรรม *

  121. การพิจารณาว่าสิ่งต่างๆ เกิดขึ้นได้อย่างไร มีเหตุปัจจัยอะไรที่ทำให้เกิด และปัจจัยเหล่านั้นสัมพันธ์กันอย่างไร จัดเป็นการคิดแบบใดในโยนิโสมนสิการ?

  122. การพิจารณาสิ่งต่างๆ โดยแยกแยะออกเป็นส่วนๆ เพื่อให้เห็นโครงสร้าง ธรรมชาติ และความสัมพันธ์ของแต่ละส่วน คือวิธีคิดแบบใด?

  123. การพิจารณาสิ่งต่างๆ โดยเน้นไปที่ลักษณะร่วมกันของสรรพสิ่ง คือ อนิจจัง ทุกขัง อนัตตา จัดเป็นการคิดแบบใด?

  124. การพิจารณาความสัมพันธ์และความเกี่ยวข้องกันระหว่างสิ่งต่างๆ มองว่าทุกสิ่งไม่ได้ดำรงอยู่โดยลำพัง แต่มีความเชื่อมโยงและมีอิทธิพลต่อกัน คือวิธีคิดแบบใด?

  125. การพิจารณาผลดี ผลเสีย และทางออกที่เป็นไปได้ในสถานการณ์ต่างๆ เพื่อช่วยในการตัดสินใจและแก้ปัญหาอย่างมีปัญญา คือวิธีคิดแบบใด?


  126. วิธีการสอนของพระพุทธเจ้าในข้อใดที่ทรงใช้เรื่องราวใกล้ตัวหรือปรากฏการณ์ในธรรมชาติมาเปรียบเทียบกับหลักธรรมที่ลึกซึ้ง?

  127. การสอนหลักธรรมโดยเริ่มต้นจากเรื่องง่ายๆ ที่ผู้ฟังเข้าใจได้ก่อน แล้วค่อยๆ สอนหลักธรรมที่สูงขึ้นไปตามลำดับ เรียกว่าวิธีการสอนแบบใด?

  128. วิธีการสอนของพระพุทธเจ้าในข้อใดที่ทรงใช้คำถามกระตุ้นให้ผู้ฟังคิด พิจารณา และค้นหาคำตอบด้วยตนเอง?

  129. การสอนโดยการชี้ให้เห็นสภาวะธรรมตามที่มันเป็นจริง โดยไม่ปรุงแต่งหรือบิดเบือน เพื่อให้ผู้ฟังได้เห็นแจ้งในความไม่เที่ยง ความเป็นทุกข์ และความเป็นอนัตตา คือวิธีการสอนแบบใด?

  130. การที่พระพุทธเจ้าทรงสังเกตความสามารถ อุปนิสัย และภูมิหลังของผู้ฟังแต่ละคน แล้วจึงทรงเลือกใช้วิธีการสอนและเนื้อหาที่เหมาะสมกับบุคคลนั้นๆ เรียกว่าวิธีการสอนแบบใด?

  131. จุดมุ่งหมายหลักในการสอนของพระพุทธเจ้าคืออะไร?

  132. พระพุทธเจ้าทรงเปิดเผยความจริงอันประเสริฐกี่ประการ เพื่อเป็นพื้นฐานสำคัญในการปฏิบัติธรรมเพื่อดับทุกข์?

  133. หนทางแห่งการดับทุกข์ที่พระพุทธเจ้าทรงชี้แนะ ประกอบด้วยองค์ประกอบกี่ประการ?

  134. นอกจากการดับทุกข์แล้ว จุดมุ่งหมายรองในการสอนของพระพุทธเจ้ายังรวมถึงการพัฒนาสิ่งใดเป็นสำคัญ?

  135. พระพุทธเจ้าทรงให้ความสำคัญกับการมีสิ่งใด เพื่อเป็นปัจจัยสำคัญที่จะช่วยให้การดำเนินชีวิตตามหลักธรรมเป็นไปได้ด้วยดี?


    136. "อภิญญายธรรมเทศนา" ซึ่งเป็นการทำความเข้าใจการแสดงธรรมในอีกรูปแบบหนึ่ง

  136. คำว่า "อภิญญา" ในทางพระพุทธศาสนามีความหมายหลักว่าอย่างไร?

  137. "ธรรมเทศนา" หมายถึงอะไรในบริบทของพระพุทธศาสนา?

  138. "อภิญญายธรรมเทศนา" โดยรวมหมายถึงอะไร?

  139. ลักษณะพิเศษประการหนึ่งของการแสดงธรรมแบบอภิญญายธรรมเทศนาอาจเป็นการหยั่งรู้สิ่งใดของผู้ฟัง?

  140. สิ่งใดคือหัวใจสำคัญของการแสดงธรรม แม้ว่าผู้แสดงธรรมจะทรงไว้ซึ่งอภิญญา?

    141. * "สนิทานธรรมเทศนา" ซึ่งเป็นรูปแบบการแสดงธรรมที่น่าสนใจและช่วยให้เราเข้าถึงพระธรรมได้ง่ายขึ้น *

  141. คำว่า "สนิทาน" ในภาษาบาลีมีความหมายว่าอย่างไร?

  142. เมื่อรวมกับคำว่า "ธรรมเทศนา" แล้ว "สนิทานธรรมเทศนา" หมายถึงอะไร?

  143. จุดประสงค์หลักของการเล่าเรื่องประกอบในสนิทานธรรมเทศนาคืออะไร?

  144. การเชื่อมโยงเรื่องราวที่เล่าเข้ากับหลักธรรมคำสอนของพระพุทธศาสนามีประโยชน์อย่างไร?

  145. ตัวอย่างของสนิทานธรรมเทศนา ได้แก่สิ่งใดบ้าง?


    146. "ปฏิหาริยธรรมเทศนา" ซึ่งเป็นการแสดงธรรมที่อาจมีลักษณะพิเศษที่น่าอัศจรรย์ประกอบ

  146. คำว่า "ปฏิหาริย์" ในภาษาบาลีมีความหมายหลักว่าอย่างไร?

  147. ปฏิหาริย์ประเภทใดในพระพุทธศาสนาที่ถือว่าเป็นปฏิหาริย์ที่แท้จริง เพราะนำไปสู่การเปลี่ยนแปลงพฤติกรรมและจิตใจของผู้ปฏิบัติได้จริง?

  148. "ปฏิหาริยธรรมเทศนา" โดยรวมหมายถึงอะไร?

  149. การแสดงอิทธิฤทธิ์ประกอบการเทศนามีจุดประสงค์หลักเพื่อสิ่งใด?

  150. พระพุทธเจ้าทรงให้ความสำคัญกับปฏิหาริย์ประเภทใดมากที่สุด?


    151. วิธีการสอนของพระพุทธเจ้า 2 แบบ คือ วิธีเอกังสลักษณะ และ วิธีวิภัชชลักษณะ

  151. คำว่า "เอกังส" ในภาษาบาลี หมายถึงอะไร?

  152. วิธีเอกังสลักษณะในการสอนของพระพุทธเจ้า เน้นการทำสิ่งใด?

  153. เมื่อมีผู้ถามถึงความไม่เที่ยงของสังขาร แล้วพระพุทธเจ้าตรัสว่า "สังขารทั้งหลายไม่เที่ยง มีความแปรปรวนเป็นธรรมดา" นี้เป็นตัวอย่างของการสอนแบบใด?

  154. คำว่า "วิภัชช" ในภาษาบาลี หมายถึงอะไร?

  155. วิธีวิภัชชลักษณะในการสอนของพระพุทธเจ้า เน้นการทำสิ่งใด?

  156. เมื่อทรงสอนเรื่องอริยสัจสี่ โดยการแจกแจงรายละเอียดของแต่ละข้ออย่างละเอียด เป็นการสอนแบบใด?

  157. วิธีสอนแบบใดที่พระพุทธเจ้าอาจทรงแสดงให้เห็นโทษของสิ่งใดสิ่งหนึ่งเพียงด้านเดียว เพื่อให้ผู้ฟังเกิดความเบื่อหน่ายคลายความยึดมั่น?

  158. วิธีสอนแบบใดที่มักถูกนำมาใช้ในการสอนผู้ที่มีพื้นฐานความรู้และความเข้าใจในธรรมะระดับหนึ่งแล้ว เพราะสามารถติดตามและทำความเข้าใจในรายละเอียดที่มากขึ้นได้?

  159. ความแตกต่างสำคัญระหว่างวิธีเอกังสลักษณะและวิธีวิภัชชลักษณะคืออะไร?

  160. พระพุทธเจ้าทรงใช้วิธีการสอนอย่างไร?

    161. * "วิธีปุจฉาลักษณะ" ซึ่งเป็นวิธีการสอนที่เน้นการใช้คำถามเพื่อกระตุ้นความคิดของผู้เรียน*

  161. คำว่า "ปุจฉา" ในภาษาบาลี หมายถึงอะไร?

  162. วิธีปุจฉาลักษณะในการสอนของพระพุทธเจ้ามีลักษณะเด่นอย่างไร?

  163. จุดประสงค์หลักของการใช้คำถามในการสอนแบบปุจฉาลักษณะคืออะไร?

  164. พระพุทธเจ้าทรงปรับระดับคำถามในการสอนแบบปุจฉาลักษณะอย่างไร?

  165. ประโยชน์สำคัญของการสอนแบบปุจฉาลักษณะคืออะไร?


    166. "วิธีฐปนลักษณะ" ซึ่งเป็นวิธีการสอนที่เน้นการชี้ให้เห็นลักษณะสำคัญของสิ่งต่างๆ อย่างชัดเจน

  166. คำว่า "ฐปน" ในภาษาบาลี หมายถึงอะไร?

  167. วิธีฐปนลักษณะในการสอนของพระพุทธเจ้า เน้นการทำสิ่งใด?

  168. เมื่อทรงสอนเรื่องอริยมรรคมีองค์ ๘ โดยทรงแจกแจงแต่ละองค์และชี้ให้เห็นลักษณะสำคัญของแต่ละองค์ เป็นการสอนแบบใด?



  169. จุดประสงค์หลักของวิธีฐปนลักษณะคืออะไร?



  170. ประโยชน์สำคัญของวิธีฐปนลักษณะคืออะไร?





    171. "วิธีอุปมาลักษณะ" ซึ่งเป็นวิธีการสอนที่ใช้การเปรียบเทียบเพื่อให้เราเข้าใจหลักธรรมได้ง่ายขึ้น

  171. คำว่า "อุปมา" ในภาษาบาลี หมายถึงอะไร?



  172. วิธีอุปมาลักษณะในการสอนของพระพุทธเจ้ามีลักษณะเด่นอย่างไร?



  173. เมื่อทรงสอนเรื่องความไม่เที่ยงของสังขาร โดยเปรียบเทียบกับฟองน้ำที่เกิดขึ้นแล้วดับไปอย่างรวดเร็ว เป็นการสอนแบบใด?



  174. จุดประสงค์หลักของการใช้อุปมาในการสอนคืออะไร?



  175. การที่พระพุทธเจ้าทรงเลือกใช้อุปมาที่สอดคล้องกับประสบการณ์และความคุ้นเคยของผู้ฟังมีประโยชน์อย่างไร?





    176. "พุทธลีลาในการสอน" ซึ่งเป็นลักษณะและวิธีการอันเป็นเอกลักษณ์ของพระพุทธเจ้าในการสั่งสอนธรรมะ

  176. "พุทธลีลาในการสอน" หมายถึงสิ่งใดเป็นสำคัญ?




  177. . คุณธรรมใดเป็นพื้นฐานสำคัญของพุทธลีลาในการสอน?



  178. พระพุทธเจ้าทรงปรับระดับการสอนให้เหมาะสมกับสิ่งใดของผู้ฟังแต่ละคน?



  179. ลักษณะสำคัญประการหนึ่งของภาษาที่พระพุทธเจ้าทรงใช้ในการสอนคืออะไร?



  180. พุทธลีลาในการสอนโดยรวมแล้วจะสร้างบรรยากาศที่เอื้อต่อสิ่งใด?





    181. * "ชี้แจ้งเหตุผลให้ชัดเจน (สันทัสสนา)" ซึ่งเป็นลักษณะสำคัญของการสอนของพระพุทธเจ้าที่เน้นการอธิบายอย่างมีเหตุผล *

  181. คำว่า "สันทัสสนา" ในบริบทของการสอนของพระพุทธเจ้า หมายถึงอะไร?



  182. การสอนแบบสันทัสสนาเน้นการทำสิ่งใดเป็นสำคัญ?



  183. จุดประสงค์สำคัญของการชี้แจงเหตุผลให้ชัดเจน (สันทัสสนา) คืออะไร?



  184. การสอนเรื่องกฎแห่งกรรม โดยทรงชี้ให้เห็นว่าการกระทำดีนำมาซึ่งผลดี และการกระทำชั่ว นำมาซึ่งผลเสีย พร้อมยกตัวอย่างประกอบ เป็นลักษณะของการสอนแบบใด?



  185. ประโยชน์ของการสอนแบบสันทัสสนาคืออะไร?





    186. "ชวนใจให้อยากรับเอาไปปฏิบัติ (สมาทปนา)" ซึ่งเป็นคุณสมบัติสำคัญของการแสดงธรรมที่โน้มน้าวใจผู้ฟัง

  186. คำว่า "สมาทปนา" ในบริบทของการสอนธรรมะ หมายถึงอะไร?


  187. การนำเสนอสิ่งใดอย่างชัดเจน จะช่วยให้ผู้ฟังเห็นถึงความสำคัญและเกิดแรงจูงใจที่จะนำหลักธรรมไปปฏิบัติ (สมาทปนา)?



  188. สิ่งใดเป็นพื้นฐานสำคัญที่ทำให้ผู้ฟังเกิดความปรารถนาที่จะปฏิบัติตามหลักธรรม (สมาทปนา)?



  189. การเล่าเรื่องราวหรือยกตัวอย่างของผู้ที่เคยปฏิบัติตามหลักธรรมแล้วได้รับผลดีในชีวิต มีผลต่อผู้ฟังอย่างไรในแง่ของสมาทปนา?



  190. การแสดงออกด้วยสิ่งใดของผู้สอน จะสามารถสัมผัสจิตใจของผู้ฟังและโน้มน้าวให้เกิดความเชื่อมั่นและอยากที่จะปฏิบัติตามคำสอน (สมาทปนา)?




    191. "ปลุกเร้าใจให้กระตือรือร้น (สมุตเตชนา)" ซึ่งเป็นคุณสมบัติสำคัญของการแสดงธรรมที่สร้างแรงบันดาลใจในการปฏิบัติ

  191. คำว่า "สมุตเตชนา" ในบริบทของการสอนธรรมะ หมายถึงอะไร?



  192. การเน้นย้ำถึงสิ่งใด จะช่วยกระตุ้นให้ผู้ฟังเห็นความสำคัญของการแสวงหาความหลุดพ้นและลงมือปฏิบัติธรรมโดยเร็ว (สมุตเตชนา)?



  193. การเล่าเรื่องราวของบุคคลที่ประสบความสำเร็จในการปฏิบัติธรรม มีผลต่อผู้ฟังอย่างไรในแง่ของสมุตเตชนา? เป็นแนวคิดที่สอดคล้องกับหลักธรรมใดในพุทธศาสนา?



  194. การใช้ภาษาแบบใดของผู้แสดงธรรม จะช่วยกระตุ้นความรู้สึกและปลุกเร้าจิตใจของผู้ฟังให้เกิดความฮึกเหิมในการปฏิบัติธรรม (สมุตเตชนา)?



  195. การย้ำเตือนว่าทุกคนมีศักยภาพที่จะพัฒนาจิตใจและบรรลุธรรมได้ จะช่วยเสริมสร้างสิ่งใดในจิตใจของผู้ฟัง (สมุตเตชนา)?





    196. "ปลอบชโลมใจให้สดชื่น (สัมปหังสนา)"

  196. คำว่า "สัมปหังสนา" ในบริบทของการสอนธรรมะ หมายถึงอะไร?



  197. การเริ่มต้นการแสดงธรรมด้วยเรื่องราวประเภทใด จะช่วยให้ผู้ฟังรู้สึกผ่อนคลายและเปิดใจรับฟังธรรมะ (สัมปหังสนา)?



  198. การเน้นย้ำถึงสิ่งใด จะช่วยให้ผู้ฟังเกิดความหวังและมีกำลังใจในการดำเนินชีวิต (สัมปหังสนา)?



  199. การใช้ภาษาแบบใดของผู้แสดงธรรม จะช่วยปลอบประโลมจิตใจของผู้ที่กำลังมีความทุกข์ (สัมปหังสนา)?



  200. จุดมุ่งหมายสำคัญของการแสดงธรรมแบบสัมปหังสนาคืออะไร?


    201. "คุณธรรมและคุณสมบัติของครู" ตามหลักพระไตรปิฎก

  201. คุณธรรมของครูตามหลักพระไตรปิฎกมีกี่ประการ อะไรบ้าง?



  202. คุณสมบัติของครูในข้อใด หมายถึง "ครูที่ทำตัวให้ศิษย์รัก"?



  203. คุณสมบัติของครูในข้อใด หมายถึง "ครูหนักแน่นในจรรยา"?



  204. ครูประเภทใดในพระไตรปิฎก ที่มีหน้าที่หลักในการแนะนำให้ศิษย์พ้นจากความทุกข์?



  205. คุณสมบัติของครูในข้อใด หมายถึง "ครูขยายคำลึกซึ้ง"?


    206.                             

    หมูเด้ง และ พระมหาสุรเพชร วชิรญาโณ ขออวยพรให้ได้คะแนนเยอะๆนะฮับ
    กด Submit เพื่อตรวจคะแนน กด กด กดเลยฮับ
    Once you have finished, click the submit button. (เมื่อคุณทำเสร็จแล้ว ให้คลิกที่ปุ่มส่ง)
    Press the submit button to check your scores. (กดปุ่ม Submit ส่งเพื่อตรวจคะแนนของคุณ)
    เมื่อรวมคะแนนเสร็จแล้ว กรุณาไปแจ้งอาจารย์คุมสอบ เพื่อบันทึกคะแนน นำคอมฯ หรือไอแพด หรือมือถือ เอาไปโชว์เป็นหลักฐานด้วย